2025年4月28日上午，吃瓜网 经济系、经济学党支部在学院路校区综合楼0506成功举办了2025年第2期（总第59期）研究生读书会，学习书目为塞德里克·迪朗著《虚拟资本：金融怎样挪用我们的未来》。本次读书会由邓达、张弛、黄立君、陈明生、周敏丹、熊柴和赵文睿等老师共同指导，赵文睿老师推荐书目并主持，2023级和2024级政治经济学、西方经济学专业的同学们参加。2023级丁靖益、兰兴平以及2024级毕鑫莹、杨济玮等同学分别作主报告。

主汇报丁靖益同学以《金融化与经济危机生成逻辑的制度分析》为题，对当代资本主义金融化浪潮及其危机生成机制展开汇报，认为金融化并非经济发展的偶然现象，而是资本主义制度性矛盾深化的必然产物。她指出，自20世纪70年代以来，虚拟资本通过债券、股票等金融工具主导资本积累，其本质是对未来财富的提前掠夺，加剧了社会不平等与经济系统性脆弱；金融危机的频发并非源于监管漏洞或个人道德失范，而是新自由主义制度下积累体制与调节模式断裂的结果——实体利润与金融投机脱钩、全球化剥削重构及“无须积累的利润之谜”的形成，揭示了资本主义生产逻辑的异化。

点评人李成宇同学认为，丁同学的汇报对全书内容进行了完整的概括，介绍详实，逻辑清晰，通过引入作者调节学派的背景与垄断学派的横向比较，揭示了金融化与经济危机的生成逻辑。对于报告中可拓展的内容，李同学认为可以加入作者其他著作所提出的理论背景，对虚拟资本理论加以解释，同时未来可以进一步讨论金融化这一现象带来的启示，丰富汇报内容。

汇报人兰兴平同学从日本经济泡沫的产生、破裂到后续失落的三十年等方面展开，深入剖析了日本经济衰退的历程及原因，并对比中国当前经济状况和社会矛盾进行了讨论。1985年广场协议后，日元大幅升值，日本央行降息应对，引发钱大量流入资本市场，资产泡沫膨胀，银行过度放贷使信用过度扩张，最终泡沫破裂，日本经济陷入长期停滞的通货紧缩困境。期间日本实施降息、财政政策、量化宽松及安倍经济学等刺激政策，但效果不佳，原因除经济因素外，还有人口老龄化、价格预期锚定等问题。对比而言，中国在经济增速放缓、人口老龄化等方面有相似之处，需结合国情借鉴日本经验教训，以应对自身发展挑战。

点评人蔡雨颖同学认为兰同学的汇报主题具有较强的现实意义和研究价值，详细汇报了日本经济从复苏到破裂的过程与应对措施，同时与中国经济进行了横向对比，指出虚拟资本与金融化的“双刃剑”特征。此外，蔡同学也结合了个人经历为大家介绍了金融知识的重要性，肯定了本次汇报对大家丰富理论知识、拓展视野的重要意义。

汇报人毕鑫莹同学介绍了书中所提到的“无需积累的利润之谜”，介绍了20世纪30年代以来的重大金融危机事件，并结合金融全球化背景对主要国家的金融监管体制进行了介绍和梳理，如美国从机构监管到功能监管的转变，法国多层多头分业监管模式，欧盟的统一监管模式等等。我国为防范系统性金融风险进行了金融监管体系改革，建立了具有中国特色的双峰监管模式，未来应当加强国际合作与跨境资本流动监管，以应对虚拟资本浪潮挑战，支持实体经济发展。

点评人梁晓彤同学认为，毕同学的读书报告立足虚拟资本背景，系统分析金融化影响与监管体系演变，兼具理论深度与实践价值。报告以国际视野对比美、法、欧盟监管模式差异，提炼分业监管向功能监管转型趋势，为我国改革提供多元参考；同时紧扣现实痛点，指出我国业态变迁、监管乏力等四类风险，呼吁强化跨境资本监管与国际合作，应对虚拟资本挑战。梁晓彤肯定该报告逻辑清晰、聚焦核心，既呈现学术纵深感，又直面金融安全现实议题，对完善监管框架具有启示意义。

24级政治经济学杨济玮同学在汇报中指出，本书深刻揭示了资本剥削的演进轨迹：从原始积累阶段的暴力掠夺，到传统产业资本通过剩余价值剥削劳工，再到全球化与金融化时代通过时空扩张转移利润、虚拟化未来收益。迪朗批判当代数字技术催生的“技术封建主义”，即科技巨头以数据垄断和算法控制构建新型剥削关系，用户沦为“数字农奴”，加剧社会阶层固化。杨济玮强调，美国再工业化虽试图扭转金融化弊端，但面临制造业回流困难与金融资本阻力；而人工智能时代可能衍生更隐蔽的剥削形式——算法支配创作收益、数据资源垄断加剧贫富分化。他指出，破解资本剥削困境需推动制度变革，平衡技术红利与社会公正。

点评人陈佳蔚同学肯定了杨济玮同学严谨的框架设计，认为该汇报以“理论谱系—金融化本质—历史演进—当代启示”为主线逐步展开解读，逻辑链条清晰。同时，她提出自己的思考，指出自媒体作者为迎合算法偏好，不得不放弃深度内容转向短平快的“爆款”模式，本质上是一种新型的“数字规训”，即使劳动形式从体力转向脑力，资本仍能通过技术手段实现对创造性成果的隐性占有，甚至塑造劳动的“自我剥削”逻辑。

邓达老师基于本书的内容和大家的发言进行了初步点评。邓老师认为，本次读书会的书目选取具有很强的学科导向，对学习马克思理论与方法论有重要意义，能引导我们体会西方学者对当代技术和经典著作的看法。四位同学的汇报各有侧重，分工明确，但缺乏对全书内容的深挖与梳理，建议更多结合本书内容进行介绍，了解全书的写作逻辑。此外，邓老师也结合蔡同学的点评指出，应当在日常学习中多接触金融知识，完善知识储备，为未来的就业去向和个人发展打下坚实基础。

黄立君老师认为，本月书籍极具启发性，书中对金融化与非理性繁荣的批判为理解经济问题提供了新视角。她点评道，丁靖益同学进步显著，展现了读书会对学生表达能力的培养成效；兰兴平同学准备充分，但未能有效结合书中理论深入剖析日本经济泡沫成因，建议强化理论与现实的关联；毕鑫莹同学聚焦金融监管与国家干预悖论，联系中国村镇银行案例具有现实意义，但需进一步挖掘问题本质；杨济玮同学则因结合美国再工业化与人工智能技术应用的创新思考受到高度肯定，其研究方向具备学术潜力。

陈明生老师认为从西方马克思主义视角研究金融问题很有意义，有助于了解西方马克思主义和马克思对金融的研究，是一本值得推荐的书，同时肯定了同学们汇报内容的多样性。陈老师以兰同学的汇报为例，提议同学们读书时应当首先了解书中作者的观点，并进一步分析和概括书中的分析框架和逻辑，最后再用书中的理论去解决现实问题，养成分层次的读书习惯对大家的学习是非常有益的。

张弛老师指出本次读书会的书籍令人耳目一新，认为其内容值得同学们深入学习并进行系统性探讨。同时，张老师给同学们分享了一些演讲技巧，鼓励同学们在汇报时适当加入巧思，不要对现场表现中的瑕疵产生畏惧，反而能够给观众留下深刻印象。就报告的规范性，张老师提醒同学们应在汇报时注明观点的来源，谨慎陈述容易引起争议的内容，避免引起观众误解，同时应注意演讲时的时间分配问题。

周敏丹老师认为四位同学的汇报展现了多维度的学术思考。针对兰兴平同学的日本经济案例分析，她指出报告在需求侧政策梳理与供给侧原因探讨间存在逻辑衔接不足的问题，建议强化书中理论与日本现实及中国对比的结合。周老师肯定毕鑫莹同学选题价值，同时提出需进一步挖掘制度性逻辑与深层动因，增强报告学术深度。杨济玮同学的汇报因“空间与时间扩张”的独到观点及对人工智能时代资本剥削的前瞻性思考受到高度评价。周老师认为其展现了从书中延伸研究问题的典范，并鼓励同学们借鉴这一思路，通过阅读激发新问题、拓展研究边界。

熊柴老师建议同学们通过对比本书作者迪朗和南开大学刘骏民教授两位学者有关“虚拟经济”概念的不同定义，深入思考虚拟经济与金融活动的本质差异，并鼓励跳出既有框架提出创新性解释。熊老师强调，学术研究应注重批判性思辨，在梳理经典理论的同时，探索更具解释力的新视角。

赵文睿老师基于书籍内容进行了拓展。赵老师指出，不同语境下的虚拟经济，其外延范围具有一定差异性，在具体问题的研究时需要进一步辨析；从经济思想史的角度来看，哈耶克和奥地利学派对于虚拟资本的定义倾向于认为是失败和浪费，但在马克思的视角下，其定义则更加复杂：借贷资本把社会中游离的资本集中起来再次投入生产，信用货币将私人劳动预先规范为社会劳动，从某种程度上来说对生产力的发展有一定的刺激作用。对于数字经济，赵老师指出当代研究中存在争议的议题，数字技术产生的收益属于租金还是地租，由数字化平台衍生出的“玩劳动”如何界定其生产性和消费性并影响分配，这些问题引发同学们的思考。

本次读书会不仅让同学们对于资本剥削的演进路径与金融化复杂影响有了更深刻的理解，更为大家深入剖析当代经济现象、探索平衡技术与社会公正的发展模式提供了理论支撑与创新思路。

图/吃瓜网 吃瓜网

文/经济系：陈佳蔚、孙艺桐、毕鑫莹

审稿：邓达

审核：徐庆